LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: UNA PRÁCTICA DE PARTICIPACIÓN

Durante el próximo vídeo participativo, observareis un método de sensibilización acerca de dos conceptos que están presentes día a día en la sociedad. Es un vídeo participativo que enseña las realidades que se viven muchas veces en los colegios y que a causa del individualismo de las personas suceden cosas como las del vídeo por callarnos y por no alzar la voz.  Nuestro propósito, es enseñar y sensibilizar a las personas para que cada vez que vean una situación de abuso o discriminación alcen la voz y no se mantengan callados/as, para así evitar un final como el del vídeo expuesto.  También queremos trasmitir la responsabilidad de los actos de todas las personas, que todo lo que hacemos tiene consecuencias, tanto positivas como negativa, y en el caso de estas últimas siempre las llevamos en nuestra conciencia.  Evitemos realizar y/u ocultar actos que tengan consecuencias negativas. Pongamos en la piel del/de la otro/a.  Esperamos que os h...

Hay muchas definiciones de grupo, pero la más común a todas esas definiciones se basa en un conjunto de personas con un sentido de pertenencia, con aspectos que relacionan unos otros, se establece una estructura, una manera de relacionarse que permite que todos los miembros del grupo se comuniquen.  Según M. Smith “un grupo social es una unidad consciente en un cierto nombre de organismos separados que tienen una percepción colectiva de la unidad y que poseen capacidad para actuar y actúan, efectivamente de una manera unitaria frente al medio en el que viven”.  Existen diferentes condiciones para hablar de grupo:  En algunos grupos se establece la interdependencia a pesar de existir un sentimiento de pertenencia.  La mayoría de los grupos tienen una actividad común con un objetivo, además, se interrelacionan entres ellos de manera que la actitud y la conducta de cada uno de los miembros repercute en los demás.   Alguna d...

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL E INFANCIA ANIMACIÓN SOCIO CULTURAL EDUCACIÓN NO FORMAL ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE Se puede definir el ocio como la actitud de afrontar el tiempo libre de una manera autónoma y satisfactoria. Esto implica la capacidad de elegir libremente las actividades a realizar, con el fin de disfrutar y satisfacer las necesidades personales que decidimos, independientemente que esta actividad produzca algún beneficio o sea útil. (LO QUE QUEREMOS DECIR ES QUE EL TIEMPO LIBRE SIGUA SIENDO UNA MANERA DE EDUCAR LAS/LOS NIÑAS Y NIÑOS) Para hablar de tiempo libre infantil hay que coger como referencia la escuela. La escuela es la ocupación obligatoria para la infancia. El tiempo disponible (libre) es el que queda un poco descontado del tiempo dedicado a las tareas educativas (deberes, estudio…), tareas de ayuda a la satisfacción de las necesidades básicas fisiológicas. A continuación, os presentamos un cuadro...

La Juventud es la quinta etapa del desarrollo de humano y de la vida del ser humano y viene después de la  adolescencia o pubertad  y precede a la  adultez . Como norma general se establece su inicio a los 20 años y se extiende hasta los 25 años. Como en el caso de la mayoría de las etapas no es fácil marcar ni el inicio ni la duración exacta de estas etapas ya que pueden variar mucho de una persona a otra por diversos factores: factores hereditarios, clima local, estado de salud, alimentación, clase social y cultural, nivel de actividad física o intelectual, etcétera. En general la persona dentro de la etapa de la juventud se halla más tranquilo con sigo mismo y con respecto a lo que había sido y sentido en su adolescencia, y aunque no ha llegado todavía al equilibrio que es característico de la adultez ya se va avanzando en el autoconocimientos y autoaceptación. Es la mejor época para el aprendizaje, pues la razón y la capacidad de pensar han logrado frenar l...

Durante las dos últimas clases de los viernes hemos llevado a cabo un vídeo participativo sobre dos temas, el individualismo y el racismo. Durante la primera clase votamos los conceptos principales con los que nos sentíamos identificados hoy en día nosotros mismos, para así poder llevar a cabo un vídeo participativo de 7 minutos de duración. En la primera sesión nos repartimos por grupos para realizar nuestras películas, decidimos las funciones de cada componente del grupo y realizamos una pequeña sinopsis sobre lo que iba a tratar nuestro vídeo. Nuestro grupo decidió escoger el tema del acoso en el aula, para mostrar el individualismo y los estereotipos de los jóvenes hacia las personas inmigrantes. Las protagonistas son Anita y Bárbara. Anita acaba de llegar a España y es de Perú, todavía no tiene relación con ningún compañero de clase. Bárbara es compañera de clase y es la persona que acosa a Anita. Durante la segunda sesión, empezamos a montar la historia,...

La tercera edad se trata de un término atropo social que hace referencia a las últimas décadas de la vida, en la que uno se aproxima a la edad máxima que el ser humano puede vivir. En esta etapa del ciclo vital, se presenta un declive de todas aquellas estructuras que se habían desarrollado en las etapas anteriores, con lo que se dan cambios a nivel físico, cognitivo, emocional y social. No todos los individuos envejecen de la misma forma, por lo que no hay una edad definida para empezar este periodo del ciclo vital. Desde la animación sociocultural se defienden varios objetivos para este colectivo: -    Posibilitar a la gente mayor su realización personal, la compresión de su entorno y la participación en la vida comunitaria - Conseguir una mayor integración en la sociedad por tal de que se escuche y valore su voz y se tengan en cuenta sus opiniones. - Fomentar la educación y la formación permanente - Facilitar el acceso a las actividades culturales y a la pa...